En este texto hablare de los medios de comunicación. El porqué son considerados constructores de ciudadanía, importancia de la radio educativa y qué hacer para incentivar su existencia
Una de las incertidumbres más grandes de nuestro tiempo es el rol que juegan los medios de comunicación en la sociedad. Algo que queda muy claro es que la comunicación si promueve las relaciones entre los seres humanos desde tiempos muy remotos, el intercambio de experiencias posibilita la comunicación pero la cuestión es son capaces los medios de comunicación de edificar la historia de una nación, de contribuir al desarrollo de esta y de sus pobladores. Si nosotros creemos que promoviendo la comunicación y dispersarla en todos los rincones de un país posibilita desarrollar un pueblo, estamos equivocados ya que los conceptos de difusión y comunicación no son lo mismo. Si queremos incentivar el desarrollo a través de los medios entonces debemos de darle un sentido prioritario a la comunicación en donde se establezcan normas de calidad y no de cantidad de la información, debemos romper ese sentido restringido de la comunicación y promover una comunicación colectiva, participativa, interactiva e integracionista ya que esa es la única forma de participar en el proceso de construcción cultural del país. Los medios de comunicación deben ser nuestros aliados en este proceso, es igual como si imagináramos que estamos inmersos en una obra teatral y que nosotros somos los actores principales pero necesitamos de los medios para comunicar nuestras diferencias, identidades y así poder deleitar a la audiencia que nos ve, tan importante es ahora la comunicación para nosotros que se ha convertido en una necesidad básica que permite consolidar nuestras identidades, ya que una nación sin identidad es como andar ciego en medio de una autopista en donde o puedes arriesgarte, saltar y seguir el camino del desarrollo o puedes retroceder y empezar de nuevo sin tener la seguridad de que querrás volver a intentarlo.
En la actualidad esa necesidad de querer promover una comunicación basada en la cantidad de la información y no en la calidad ha ido a extremos, terminando por contaminar así como lo dijo Ignacio Ramonet con una serie de mentiras la ecología de la información y paradójicamente los que más han contaminado la información son los llamados a cuidarla y a respetarla, algo que no han cumplido. Los periodistas o porque no llamarlos seudoperiodistas para no englobar a periodistas que si ejercen su oficio de forma profesional, son aquellos que se creen expertos en comunicación o que han recibido este falso reconocimiento por parte de la población quienes han manchado con limitaciones e inexactitudes la naturaleza de la comunicación.
No se puede hablar de desarrollo de un país por parte de los medios si estos no existen o no se incentivan, de igual manera si las personas que los impulsan de forma maravillosa que son los periodistas no están lo suficientemente preparados o no son conscientes de la función tan importante que están a punto de ejercer. Los verdaderos periodistas aquellos que son inquisitivos y promueven la participación ciudadana de forma inclusiva son los que inician la construcción colectiva del país, pero no debemos olvidarnos de un factor clave para que exista este proceso, es que la comunicación sea reconocida como disciplina especifica y como un ente primordial en la edificación del desarrollo, participación, cooperación, integración y democracia de una nación.
La radio como un medio influyente desde el punto de vista informativo que siempre apuesta por la comunicación es uno de los llamados a estimular esta campaña de desarrollo poblacional ya que desde sus inicios siempre ha estado ligada a la sociedad en la que vive, hasta llegar a formar parte de ella. Pero ¿Como este medio puede contribuir al desarrollo?, pues a través de su modalidad de Radio educativa que integra cuatro rasgos muy diferentes: instructiva, comunitaria, popular y formativa, cuyo único fin y por el cual se le considera un medio trascendente es porque se aparta de los objetivos comerciales y se orienta hacia una labor netamente social. La obra de la radio educativa radica especialmente en esa necesidad de apoyar a las organizaciones populares, en sus movimientos y reclamaciones, en servir de canales para una expresión popular quedando marginada absolutamente la radio comercial. La radio educativa estimula una educación no formal, característica que no la hace menos que otras radios sino que al contrario incide en aspectos relacionados con la motivación, la información al servicio público, la modificación de conductas, la divulgación de cuestiones de interés social y principalmente porque promueve una mayor participación ciudadana.
El nacimiento de las radioescuelas es un ejemplo de la importancia que ha adquirido la radio educativa en toda América y el mundo, táctica de audición en grupo que se inicio en Colombia y que fue creciendo hasta llegar posteriormente a otros países. En Perú el nivel de creación de radioescuelas es regular, si bien es cierto que en nuestro país el poder de la radio comercial se ha expandido notablemente y a logrado un protagonismo único sin embargo este no es impedimento para que se desarrollen radioescuelas, la estación radial limeña Viva FM atraves de su programa Alo school es una muestra de ello cuya característica principal es la participación de escolares y universitarios a través del ámbito del concurso educativo que estimula su atención y la permanencia del interés por el aprendizaje. Con este ejemplo podemos dejar en claro que en nuestro país si existe un continuo esfuerzo por impulsar la creación de radios educativas pero a veces la carencia de iniciativa por parte de los estados que pueden o no reforzar la actividad en este medio de acuerdo con sus interés y el lucro que persiguen los empresarios y las empresas que promueven la instauración de estaciones radiales va más allá del ámbito educativo, viéndose todo desde una óptica puramente comercial, además hoy en día podemos decir que las radios basan su programación solamente en política porque lamentablemente eso es lo que más vende dejando de lado los aspectos culturales que son los que mas necesita la ciudadanía peruana.
Otro punto importante que no debe pasar desapercibido en este ensayo es el papel de la radio como institución cotidiana. La radio como sabemos comenzó como un hobby y tuvo sus inicios en Alemania en donde fue denominado telegrafía sin hilos hasta llegar a ser hoy en día un medio público de masas. En la actualidad la multidimensionalidad de la sonoridad radiofónica no tiene límites, desde las primeras emisiones radiales que consistía en hacer radio de entretenimiento y en donde no se excitaba el uso de la imaginación de los oyentes, hasta la aparición del que hoy se denomina “Arte Radiofónico” cambiando completamente el mundo de la radio donde la simple unión de pura música y palabras no bastaban sino que además se introdujo un mundo mágico de sonidos procedentes de otros campos, voces humanas, sonidos de animales, ruidos naturales del viento, del agua, de los arboles, es decir se pudo plasmar la realidad de las cosas, de la naturaleza, de los acontecimientos y del mundo a través de un micrófono con la ayuda de medios artificiales como las ondas sonoras que pudieron recrear en un espacio reducido lo que otros medios no fueron capaces de lograr y que cuyo objetivo principal fue y sigue siendo incitar la imaginación en las personas.
Hemos visto hasta ahora que la principales preocupaciones de la radio se centran en su audiencia en trasmitirle una información de calidad a través de la comunicación, un dialogo fluido en donde exista una mayor participación y ellos sean los verdaderos protagonistas, sin embargo hemos olvidado de cómo ellas nos escuchan y si es que en verdad nos escuchan teniendo un tipo de audiencia ganada dentro de este mundo radial de hoy tan competitivo, o si es que la recepción de nuestra programación es buena o no tiene la acogida esperada, en pocas palabras si los oyentes están satisfechos con el producto que se emite.
Podemos decir que la acogida radial se desarrolla en diferentes lugares como la casa, en el micro, en las esquinas, en la oficina, y son estos espacios en los que el oyente participa cotidianamente con la familia, con sus amigos de su centro laboral, sus vecinos del barrio, la escuela, etc., sin embargo la admisibilidad radial no solo está vinculada a los lugares que frecuentan o en donde se encuentran comúnmente los oyentes sino que además intervienen otros factores como pueden ser el número de emisoras que se encuentran en una casa o si es que la recepción es individual o colectiva, cuando es individual esta va acompañada de procesos ya sea perceptivos, afectivos, cognitivos y culturales ya que existe una mayor privacidad, pero si es de forma colectiva a menudo se producen de diversas maneras los escuchas, que van desde la atenta, la indiferente y la involuntaria jugando aquí un papel importante los contenidos que se muestran al aire ya que si la oferta radial es novedosa entonces va ha suscitar un mayor interés y por consiguiente habrá mayor demanda por parte de la audiencia.
Cuando hablamos exclusivamente de la demanda que adquiere nuestra programación por parte de la audiencia nos referimos principalmente al “Consumismo radial”. Si un medio de comunicación en este caso hablamos de la radio tiene éxito es porque satisface la demanda de la sociedad, es decir porque le da al publico lo que este quiere o desea, pero hoy el satisfacer el interés del publico se determina mediante los índices de audiencia convirtiendo a la radio en un negocio mas y sus contenidos en una mercancía como otra cualquiera.
Puedo concluir diciendo que el consumismo radial debe basarse principalmente no en el rating sino más bien en el consumo cultural en donde los oyentes puedan aprender e intercambiar conocimientos de lo escuchado con sus semejantes, experiencias que le servirán a futuro para desarrollarse mejor.
